12年國教即將上路，但清大榮譽講座教授李家同日前撰文，談12年國教的疑慮，認為現在教育的問題是在「後段班學生程度太落後」，文章中提到他曾遇到一所高中，全部一年級學生都不會分數除法，還有一名高三生背不出九九乘法表，文章被PO上網後，引發網友熱烈迴響，但大學生聽到這個情況卻不驚訝，認為不會九九乘法，可能是受到「建構式數學」教學影響。
清大榮譽教授李家同：「絕對不公平，這(免試升學)是絕對不公平的。」
對12年國教政策滿是憂心，清大榮譽教授李家同撰文談教育政策，文章中特別舉例，他所看見的台灣教育現況，李家同說，自己遇到一名高三生，不會背九九乘法表，更有全校高一生，不會分數除法。
大學生：「我聽到不會很驚訝，就是教育這個東西，是存在著不平均的狀態，可是發生在台灣，我覺得是不好的事情，(不會九九乘法)唸高中比較困難。」記者：「大學沒有困難的原因是？」大學生：「因為大學有電算機可以按啊！」
高中生不會九九乘法表，大學生多半不驚訝，但文章被PO上網，還是引發廣大迴響，有人認為學生不會九九乘法表，是受到建構式數學影響。
1999年上路的建構式數學，2006年就喊卡，因為當時有老師痛批和九九乘法表相比，建構式數學必須用累加的方式，才能算出一個簡單的乘法，認為會降低孩子的數學能力，但面對即將上路的免試升學，李家同擔心的不是只有這些。
李家同：「當初免試升學，好像就是不要有所謂的『鑑別度』，對不對，那這個就奇怪了，所以有很多(後段)學生，我最擔心的是他就不唸書了。」
程度不相同的學生一起學習，「混材施教」不只讓老師放棄後段學生，也會讓後段學生放棄自己，教育是百年大計，李家同寫出疑慮，希望政府制定教育政策，不能太草率
思帆註:
教育乃百年大計,影響深遠,自民國八年五四運動以來,近一世紀的教育政策,始終是越改越離譜,致使教育出來的學生,缺乏縝密的思考力越來越不喜歡用大腦,任何問題趨向速食化,等待別人的答案,考試企盼老師畫範圍,心得報告複印同學的筆記,自己哪能學到東西?
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