政教與愛的部落格

蕭博士您好:   

    您的回答相當具體，而且道出了問題的癥結，即「家庭教育對子女的重要性」所謂家庭教育是指家長對子女的教育與人格教化，其方式包含身教與言教，但與家長之教育程度無關，卻與家庭成員之教養及價值觀有密切的關係，說白話一點，有高深學問的家長，若對人、事、物的價值觀缺乏正確的認知，即不見得能教出崢嶸頭角的子女，若家長雖是泛泛之輩，但對子女的人生核心價值非常重視，平時對子女做人處事的態度給予耳提面命的指導，重視子女的人格操守，雖然自己沒有高深學問，說不出長篇大道，但在平時的生活中，中規中舉，給了子女良好的示範，子女受到耳濡目染的教化及薰陶，便是最好的家庭教育，寒門出孝子，便是這個道理。

    所以偉人大多數是成長於嚴格庭訓的庭，遺憾的是今天台灣受到少子化的影響，家長對子女一味的呵護，寵愛倍至，放任子女的作為，卻誤以為這就是民主，殊不知愛之適足以害之，造成子女唯我獨尊，不受任何約束的個性，毫無教養的子女，到了學校怎會接受老師的教導？到了社會又如何能遵守社會秩序？如何與週遭的人產生良性的互動關係？在他的心中只有自己，沒有他人，社會上若都是這些妄自尊大，目空一切的自私國民，還有良好的公民品質嗎？要與這類人談「愛國」，是否緣木求魚？

     可見國民是否愛國與家庭教育的關係太密切了，以上便是醫官的金玉良言所給我的啟示。